When a student does something impulsive, our gut reaction is often to say, “Don’t do that.” But what if we asked: “Why do you think that felt like a good idea?” Metacognition helps students slow down, reflect, and gain control over actions that once felt automatic. It’s not about lectures. It’s about creating space for reflection—so students can understand their patterns and start rewriting them. This takes time. But it works. #Metacognition #ImpulseControl #SelfReflection #SelfAwareness #Execut
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